Üldtegevuskava

Tallinna Kristiine Gümnaasiumi prioriteedid 2019/2020

KESKKOND JA KOOSTÖÖ

Muutuv õpikäsitlus

• Ainetevaheline lõiming (teemapõhine ja koostöine õpe) õpetajate koostöö põhikooli ja gümnaasiumi õppekavades
• Põhikooli õpitulemused ja lõpetamine

Õppe- ja kasvatustegevus ning õpikeskkond:

• Digipädevusmudeli rakendamine (1-12.klass)

• Tagadada õpilasele võimetekohane areng ja põhikooli lõpetamine sobivas õppevormis

• Õpetaja kui õpilase arengu toetaja, juhendaja ja suunaja
• Õpilase sotsiaalsete (suhtlemise ja koostöö) oskuste arendamine mitmekülgsete tegevuste ja projektide kaudu

      -    Heategevus ja õpilase enese panus väärtuskasvatuses

      -    Aktiivne koolipäev

Personalikoolitus:

• Digipädevusmudeli rakendamine
• Materjalide süstematiseerimine ühiskasutuseks kooli võrgus

      - Sisekoolitus “Kolleegilt, kolleegile” - õpiring

• Õpetaja eneseareng mentori ja praktikajuhendajana

• Koolikeskkonna vaimse ja füüsilise turvalisuse tagamine (töötervishoid, tööohutus, koolivägivalla ennetamne, kriisiõppus)

• Õpetaja professionaalse arengu toetamine vastavalt koolituskavale (HTM, HITSA, INNOVE ja kõrgkoolid jm)

Koostöö huvigruppidega:

• Koostöö ja tagasiside huvigruppidelt, heaoluuküsitlused e-arengusvestlused tagavad kooli stabiilse arengu.
• Kiire ja kaasaegne infovahetus tagab rahuliku töörütmi.
• Oleme avatud mitmekülgsele koostööle.
• Vanemad on kaasatud ja toetavad kooli väärtusi, turvalist ning vägivallatut koolikultuuri